敬業(yè)自強(qiáng)

讓每一次付出更近收獲

在嘉二的日子里

請(qǐng)隨時(shí)準(zhǔn)備好與優(yōu)秀相遇

 

省級(jí)優(yōu)課獲得者 叢天威老師

叢天威老師憑借 《袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治與軍閥混戰(zhàn)》 一課榮獲省級(jí)優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)。叢老師深入研究課本，并結(jié)合自己參觀時(shí)期博物館的感受，巧妙地創(chuàng)設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)，換上精致的服裝道具，展示了 《袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治與軍閥混戰(zhàn)》 一課，讓學(xué)生在沉浸式地體驗(yàn)中學(xué)習(xí)歷史、感受歷史。課程容量大，以人物為線索貫穿課堂，充分展現(xiàn)了歷史的延續(xù)性，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生歷史思維的培養(yǎng)。叢老師憑借廣博的歷史知識(shí)運(yùn)籌帷幄，儀態(tài)大方、幽默風(fēng)趣，時(shí)而激情澎湃，時(shí)而娓娓道來(lái)，學(xué)生如癡如醉，課堂氣氛熱烈，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主觀能動(dòng)性。

 

市級(jí)優(yōu)課獲得者 姜?jiǎng)P老師

姜?jiǎng)P老師榮獲市級(jí)一師一優(yōu)課的主題課是全等三角形復(fù)習(xí)。本節(jié)課充分體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)理念，通過(guò)動(dòng)手操作、合作探究、總結(jié)歸納的教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練學(xué)生構(gòu)造全等三角形的輔助線添加策略，讓學(xué)生經(jīng)歷探索解決問(wèn)題的過(guò)程, 獲得學(xué)習(xí)成功的快樂(lè), 激發(fā)學(xué)生愛(ài)好數(shù)學(xué)的熱情。

 

市優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者 叢旸老師

由大連市總工會(huì)舉辦的大連市第三屆 「工匠杯」 職工技能競(jìng)賽暨市第五屆中小學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽，我校數(shù)學(xué)叢旸老師積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，由教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)展示，以及教學(xué)闡述等幾個(gè)方面構(gòu)成，叢老師認(rèn)真準(zhǔn)備，在完成初三送考的同時(shí)，頂住壓力高效完成比賽項(xiàng)目，得到區(qū)教研員董老師的高度評(píng)價(jià)，并通過(guò)層層選拔，最終獲得市第五屆中小學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

 

市優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者 梁冬冬老師

梁冬冬老師榮獲市第五屆中小學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。本次比賽按要求，教師需要準(zhǔn)備 10 課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和 10 個(gè)教學(xué)闡釋?zhuān)荣愔饕h(huán)節(jié)為課堂教學(xué)，教授內(nèi)容為七下 《M5 Shopping Unit1 What can I do for you？》 。梁冬冬老師以 shopping 為主題，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為一個(gè)個(gè)具體小任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)并學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)。

 

區(qū)級(jí)優(yōu)課獲得者 馬子茹老師

馬子茹老師憑借 《雪絨花》 一課，獲區(qū)級(jí)一師一優(yōu)課榮譽(yù)。本課以音樂(lè)體驗(yàn)審美為核心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，帶學(xué)生們走進(jìn)音樂(lè)劇，體會(huì)音樂(lè)劇 《音樂(lè)之聲》 中經(jīng)典唱段 《雪絨花》，通過(guò)微視頻了解音樂(lè)劇的體裁形式，并用和聲效果學(xué)唱二聲部歌曲 《雪絨花》 。在課堂上同學(xué)們沉浸在劇情中，在演唱中被影片中上校一家對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)所感動(dòng)。最后，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下分角色表演音樂(lè)劇 《雪絨花》 片段結(jié)束了這節(jié)音樂(lè)課。馬子茹老師在教學(xué)中體現(xiàn)了音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)和循序漸進(jìn)的原則，在充分聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，進(jìn)而達(dá)到有感情地演唱，層層深入。學(xué)生在輕松和諧的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

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教育不是灌輸

而是點(diǎn)燃火焰

嘉二教師

愿把三尺講臺(tái)

變成人生航道

成為照亮學(xué)生前行之路的太陽(yáng)