嘉匯名師｜大連嘉匯第三中學(xué)胡靜春： 盡最大的努力，做最好的自己

胡靜春，高級(jí)教師，遼寧省初中學(xué)業(yè)水平考試命題專家組成員，大連市骨干教師，甘井子區(qū)優(yōu)秀教師，教育部基礎(chǔ)教育課題研究小組核心成員、大連市課題負(fù)責(zé)人，嘉匯教育集團(tuán)名師工作室成員。多次參與編寫 《大連市道德與法治中考全程》，主編出版 《道德與法治七年級(jí)上教學(xué)質(zhì)量檢測》 等教輔用書，先后參加教育部、遼寧省和大連市中考命題培訓(xùn)，在省市區(qū)優(yōu)秀課評(píng)比中屢獲大獎(jiǎng)，歷年所帶班級(jí)成績優(yōu)異。

作為道德與法治教師，看似枯燥的道德與法治知識(shí)，被胡老師著色添彩描繪成美麗的風(fēng)景；她用哲學(xué)的觀點(diǎn)和方法引導(dǎo)學(xué)生站在高處看人生；她用單薄的雙肩稱量起市骨干教師和區(qū)優(yōu)秀教師的重量；她用責(zé)任的砝碼平衡著教育的天平。多次省市獲獎(jiǎng)的經(jīng)歷、多年初三教學(xué)生涯和命題培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，使她能夠四兩撥千斤地把學(xué)生的考試壓力巧妙地轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
作為教研組長、備課組長，她率先垂范，盡心竭力；作為師傅，她不吝賜教，提攜后輩；作為教科研負(fù)責(zé)人，她惟勤惟勉，敢于創(chuàng)新；一直以來她嚴(yán)于律己，寬以待人，詮釋了平凡而精彩的教育人生。

前蘇聯(lián)著名教育家贊可夫曾說：「當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。」 我國著名教育家李鎮(zhèn)西也曾說過：「自己之所以獲得成功就是源于愛心教育。」 李鎮(zhèn)西還在書中這樣寫道：「一個(gè)真誠的教育者，同時(shí)必定又是一位真誠的人道主義者。素質(zhì)教育首先是充滿人情、人道、人性的教育，一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。」 離開了愛和情感，一切教育都無從談起。因此，沒有愛便沒有教育，沒有愛便沒有學(xué)生的一切，沒有愛教師的工作也就失去了意義和價(jià)值。胡老師認(rèn)為，老師必須依靠對(duì)學(xué)生的愛來影響和感召學(xué)生，以身作則，用愛育人。

每到節(jié)日或者自己的生日，胡老師總能收到學(xué)生們從天南海北發(fā)來的祝福信息。有一次，她收到了一個(gè)遠(yuǎn)在浙江的學(xué)生發(fā)來的生日祝福信息。這個(gè)學(xué)生多年前在學(xué)校里其實(shí)呈現(xiàn)的是一種非常缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)技巧的狀態(tài)。因?yàn)殚L期缺乏父母的陪伴和管教，他很孤獨(dú)，學(xué)習(xí)上也很吃力，擺在他眼前的會(huì)考更像是一座大山，讓他倍感壓力。胡老師經(jīng)常利用課余時(shí)間和他聊天，嘗試解開他與父母的心結(jié)。雖然每天上課很累，但胡老師仍然拿出時(shí)間單獨(dú)給他講授知識(shí)。功夫不負(fù)有心人，這名同學(xué)順利通過了會(huì)考。

愛心是做好老師的基礎(chǔ)。多年來胡老師體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的熱愛之心是超越于對(duì)工作的熱愛之上的。她以真誠、信任的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，真心實(shí)意地去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)孩子們的心靈。

教師在教學(xué)中一定會(huì)遇到許多問題，這就需要依靠智慧來解決。 「篤學(xué)敦行，精益求精」 是胡老師一生的教育追求。

在新冠疫情最嚴(yán)重期間，胡老師積極承擔(dān)省、市、區(qū)線上教育教學(xué)資源錄制任務(wù)，展示了深厚的教學(xué)功底和教學(xué)智慧。線上教育授課對(duì)象廣泛、授課形式特殊、對(duì)課程質(zhì)量的要求非常高，對(duì)所有老師來說都是一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)。為保證授課錄課質(zhì)量，胡老師一頭扎進(jìn)了備課當(dāng)中，反復(fù)研讀新教材，查閱各種線上線下資料，結(jié)合學(xué)情尋找切適的話題，對(duì)視頻進(jìn)行合適的剪輯……授課中該如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)？預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)有怎樣的疑惑？如何結(jié)合疫情對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)？怎樣發(fā)揮道德與法治線上教學(xué)的德育作用？如何提高無生課堂的實(shí)效性？胡老師一遍又一遍思索這些問題，反復(fù)推敲、仔細(xì)打磨、多次修改，抓住課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)，悉心聽取老師和專家的意見建議，精心調(diào)制視頻分辨率、參數(shù)、幀數(shù)。辛勤付出終結(jié)碩果，胡老師的課程在層層專家審核中全部一次性通過，在疫情階段為廣大學(xué)子貢獻(xiàn)了一堂高品質(zhì)的線上課程。

出色的課堂得益于一個(gè)優(yōu)秀教師個(gè)人素質(zhì)的全面呈現(xiàn)，一堂好課應(yīng)該是教與學(xué)完美的結(jié)合，細(xì)節(jié)也許見山見水, 但最終一切指向都是教育一定要回歸本真，要順應(yīng)規(guī)律。胡老師的課總是深入淺出、機(jī)智詼諧，授課情緒飽滿，各種教學(xué)方法和技巧信手拈來、運(yùn)用自如。她對(duì)教學(xué)的熱愛和追求已融于對(duì)學(xué)生的關(guān)心、教導(dǎo)和期望之中，課堂充滿著對(duì)人的高度尊重。在她的課堂上學(xué)生所獲得的不僅僅是知識(shí)的訓(xùn)練價(jià)值，還包括人格、情感的陶冶價(jià)值。

教育作為一種培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，隨著時(shí)代的變遷，教育觀、教學(xué)觀等都在發(fā)生變化。作為老師來說，不僅應(yīng)該較為系統(tǒng)地掌握基本的教育規(guī)律和教育教學(xué)的基本技能技巧，還必須掌握關(guān)于開展教育科研的基本理論和方法，積極投身科研實(shí)踐，善于通過教育科學(xué)活動(dòng)不斷取得教育科研新知識(shí)，探索教育科學(xué)新領(lǐng)域。這個(gè)探索研究的過程對(duì)提高教師的綜合素質(zhì)具有重要作用。

2018 年 4 月，教育部基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)基地落戶大連嘉匯教育集團(tuán)，這是教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心對(duì)嘉匯教育辦學(xué)理念和辦學(xué)能力的高度認(rèn)可。這一決策使大連嘉匯教育集團(tuán)站在了更高的平臺(tái)上，也使旗下各學(xué)校教師可以站在更高的起點(diǎn)，利用更豐富的資源，為嘉匯教育全面建立具有區(qū)域特色的教育發(fā)展新模式，在全國產(chǎn)生更大的輻射示范作用奠定了基礎(chǔ)。嘉匯旗下各校在集團(tuán)的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一部署下掀起了一輪輪教科研新高潮，一批批教科研骨干力量迅速成長和崛起。

在胡老師的帶領(lǐng)下，嘉匯三中科研團(tuán)隊(duì)銳意進(jìn)取，在研究和創(chuàng)新中不斷發(fā)展教學(xué)實(shí)踐。她們以立德樹人為根本任務(wù)，以課例研究為突破口，以課堂教學(xué)和教學(xué)研究活動(dòng)為主陣地，用心探索教育教學(xué)新思路，先后承擔(dān)和開展了教育部 《以生命教育為導(dǎo)向的體驗(yàn)式校本課程的開發(fā)與實(shí)施研究》 和 《教師情商對(duì)教學(xué)效果的影響》 等多個(gè)課題研究工作，在課題研究的過程中迅速獲得了專業(yè)上的成長。作為國家教育事業(yè)的探索者和國家課程改革的實(shí)驗(yàn)者、實(shí)踐者，胡靜春與嘉匯三中的老師們正一起書寫著中國教育的歷史，中國教育的美好愿景正在她們手中一點(diǎn)點(diǎn)呈現(xiàn)。作為先行者的她們一定能在探索的征途中，收獲理想，也收獲滿滿的幸福！