骨干教師｜大連嘉匯中學(xué)汪月琴：三尺講臺(tái)，初心不改，春泥護(hù)花，樂(lè)此不疲

汪月琴老師喜歡一句詩(shī)：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。她用樸實(shí)的心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，苦學(xué)生之苦、樂(lè)學(xué)生之樂(lè)。對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有愛(ài)。她公平地對(duì)待每一個(gè)孩子，認(rèn)真地批改每一份作業(yè)，真誠(chéng)地回答每一個(gè)孩子的疑難問(wèn)題，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

在學(xué)習(xí)上，她給予學(xué)生無(wú)限的支持與幫助：雖然準(zhǔn)備儀器和藥品需要花費(fèi)額外的時(shí)間和精力，但凡是學(xué)生提出的實(shí)驗(yàn)需求，汪老師總是想盡辦法配備儀器和藥品；面對(duì)中考前模擬考試后單科成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)或進(jìn)步空間巨大的同學(xué)，她及時(shí)的進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。

在生活上，她給予學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)：面對(duì)中途轉(zhuǎn)來(lái)的插班生，因?yàn)楹⒆舆h(yuǎn)離父母，她能及時(shí)體察到孩子的孤獨(dú)和不適應(yīng)，會(huì)呵護(hù)孩子敏感的心理；中考前處于情緒焦慮中的學(xué)生，她會(huì)給予專(zhuān)業(yè)的疏導(dǎo)和鼓勵(lì)；日常發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾，她及時(shí)從中調(diào)停；孩子因自卑不敢大聲回答問(wèn)題，她給予特殊的關(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)言，精心 「設(shè)局」 給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而幫孩子樹(shù)立自信心。

愛(ài)學(xué)生的汪老師也收獲了學(xué)生的愛(ài)。母親節(jié)那天，學(xué)生給她送去一束鮮花，卡片上寫(xiě)著：老師，我很確定，母親節(jié)的這束鮮花要送給你，因?yàn)槟阆駤寢屢粯印?/p>

教學(xué)工作是汪老師的 「愛(ài)好」 之一，工作狀態(tài)中的汪老師，總是精神飽滿(mǎn)、神采奕奕、步履生風(fēng)。她無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，對(duì)自己一直都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。從教二十多年，她總結(jié)出一套高效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的方法，形成了鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。編寫(xiě)出一套九年級(jí)化學(xué)學(xué)案并不斷地修訂精進(jìn)，這本書(shū)被很多學(xué)生自主選擇作為學(xué)習(xí)化學(xué)的輔助材料，同時(shí)也得到同行的認(rèn)可。作為學(xué)生的化學(xué)啟蒙老師，她智慧地引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)啟化學(xué)之門(mén)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)有趣的化學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)有用的化學(xué)，指引學(xué)生學(xué)有法的化學(xué)。她的新授課生動(dòng)有趣，她的復(fù)習(xí)課高效實(shí)用，在她的課堂上，時(shí)間管理精確到每一分鐘，學(xué)生笑稱(chēng)她是 「時(shí)間管理大師」 。她教出來(lái)的學(xué)生對(duì)化學(xué)充滿(mǎn)了興趣，她教授的班級(jí)化學(xué)成績(jī)總是名列前茅。

專(zhuān)注于校內(nèi)工作的汪老師還有一份強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。 2020 年 3 月抗擊新冠疫情，「停課不停學(xué)」，在接到中山區(qū)、大連市兩級(jí)教育部門(mén)的線(xiàn)上教學(xué)錄課任務(wù)后，她連夜準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新技術(shù)、備課、錄課，提供兩節(jié)線(xiàn)上課資源。 2021 年 5 月，帶著嘉匯教育的優(yōu)秀資源和經(jīng)驗(yàn)走進(jìn)瓦房店 42 中開(kāi)展扶貧助學(xué)。高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心以及優(yōu)異的成績(jī)，贏得了家長(zhǎng)、學(xué)生、同行的肯定和贊揚(yáng)，在專(zhuān)業(yè)方面執(zhí)教課例多次獲市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，多篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，多次獲市、區(qū)級(jí)骨干教師稱(chēng)號(hào)；也收獲了中山區(qū)優(yōu)秀教師、大連市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。很多同事好奇汪老師披星戴月地?fù)湓诠ぷ魃喜?lè)此不疲，動(dòng)力是什么？她的回答是：「誰(shuí)謂荼苦，其甘如薺菜。」

走近汪老師，你總會(huì)被謙和、熱情、善良、陽(yáng)光的她所感染。汪老師樂(lè)于分享，善于合作。她關(guān)心同事，在同事遇到困難時(shí)不計(jì)得失給予支持和幫助：搭檔的教師只要有事兒需要幫助代班，無(wú)論是代班一個(gè)小時(shí)或是三五天、甚至是一兩個(gè)月，都沒(méi)有二話(huà)；積極主動(dòng)地幫助青年教師成長(zhǎng)，年輕教師教育教學(xué)上出現(xiàn)困惑，汪老師總是適時(shí)地給予指導(dǎo)和建議；作為學(xué)校的骨干教師，汪老師開(kāi)門(mén)納徒，熱情地給予前來(lái)聽(tīng)課學(xué)習(xí)的老師指導(dǎo)；教研會(huì)上積極分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得；集團(tuán)內(nèi)兄弟學(xué)校化學(xué)老師承擔(dān)大型研討課任務(wù)尋求幫助時(shí)不藏私不保留，積極地回應(yīng)并給出意見(jiàn)和建議，有時(shí)在電話(huà)中討論問(wèn)題、切磋磨課，能一口氣兒討論兩三個(gè)小時(shí)。誠(chéng)心換實(shí)意，同事們有新技術(shù)、新材料、新信息、好經(jīng)驗(yàn)也總是樂(lè)于分享給汪老師……走進(jìn)嘉匯，有家有愛(ài)。在嘉匯這個(gè)集體中，汪老師發(fā)揮著骨干教師的帶頭作用，同時(shí)她也被一股積極向上的力量推動(dòng)著不斷向前、不斷向上。

多年來(lái)，汪老師用一個(gè) 「愛(ài)」 字根植于嘉匯這片土地，她潛心耕耘，靜待花開(kāi)。榮譽(yù)加身時(shí)，汪老師說(shuō)：「我只是在盡一個(gè)教師的本分。」 在教育這條路上，汪老師仍將初心不改：三尺講臺(tái)、一顆愛(ài)心，春泥護(hù)花，樂(lè)此不疲。